Skripsi Pendidikan Bahasa Arab (TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PENGUASAAN KOSAKATA)

Skripsi Pendidikan Bahasa Arab (TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PENGUASAAN KOSAKATA)

Judul Skripsi:

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA: studi Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas VII SMP Islam Miftahul Iman Bandung

Abstrak:

Dalam pembelajaran bahasa, khususnya bahasa Arab, pembelajar (siswa) dianjurkan untuk menguasai empat keterampilan berbahasa, yaitu : Menyimak (listening/Istima’i), membaca (reading/al-qira’ah), menulis (writing/al-kitabah), dan berbicara (speaking/muhadatsah). Akan tetapi keterampilan berbahasa tersebut tidak akan tercapai dengan baik, bila pembelajar (siswa) tidak menguasai kosakata. Maka penguasaan kosakata itu menjadi hal penting agar siswa mahir berbahasa.Sebagian besar siswa menganggap bahwa bahasa Arab adalah mata pelajaran yang sulit. Dan tentunya ini berawal dari kosakata yang mereka ketahui sedikit. Hal itu menggerakkan hati penulis untuk menggunakan model pembelajaran TGT untuk meningkatkan penguasan kosakata bahasa Arab. Model pembelajaran yang digunakan yaitu turnamen (lomba), mereka dikelompokkan berdasarkan jenis kelamin, dan juga kemampuan akademik yang berbeda. Hal ini memungkinkan untuk sesama siswa mengamalkan ilmu yang dimiliki dan dipahaminya kepada teman sekelompok yang belum begitu mengerti. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model pembelajaran TGT dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab. Hal ini ditunjukkan dengan membandingkan “t” yang diperoleh dari penghitungan (t hitung= 6,29) dan besarnya t tabel pada signifikansi 5% yaitu 2,00 sedangkan pada signifikansi 1% yaitu 2,66. Maka dapat diketahui bahwa t hitung lebih besar dari t tabel (2,00<6,29>2,66) yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak.

Link Download:

	Text S_ARB_056530_TITLE.pdf  Download (395Kb) | Preview
	Text S_ARB_056530_ABSTRACT.pdf  Download (260Kb) | Preview
	Text S_ARB_056530_TABLE OF CONTENT.pdf  Download (347Kb) | Preview
	Text S_ARB_056530_CHAPTER1.pdf  Download (571Kb) | Preview
	Text S_ARB_056530_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan  Download (627Kb)
	Text S_ARB_056530_CHAPTER3.pdf  Download (774Kb) | Preview
	Text S_ARB_056530_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan  Download (1042Kb)
	Text S_ARB_056530_CHAPTER5.pdf  Download (383Kb) | Preview
	Text S_ARB_056530_BIBLIOGRAPHY.pdf  Download (214Kb) | Preview
	Text S_ARB_056530_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan  Download (1243Kb)

Artikel Terkait

Skripsi Pendidikan Bahasa Arab (TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PENGUASAAN KOSAKATA)

4/ 5

Oleh Oe'

Oe' 2:50 AM Komentar