Skripsi Teknologi Pendidikan (PENGUNAAN E-MAGAZINE PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI)

Skripsi Teknologi Pendidikan (PENGUNAAN E-MAGAZINE PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI)

Judul Skripsi:

PENGARUH PENGUNAAN E-MAGAZINE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA RANAH KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) : Kuasi Eksperimen di SMAN 4 Bandung

Abstrak:

Masalah Pokok dalam Penelitian ini adalah yaitu “Apakah penggunaan E-Magazine memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa ranah kognitif pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi?”. Lebih rinci permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan E-Magazine dengan siswa yang menggunakan modul pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi pada ranah kognitif aspek mengingat?; 2) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan E-Magazine dengan siswa yang menggunakan modul pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi pada ranah kognitif aspek memahami?; 3) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan E-Magazine dengan siswa yang menggunakan modul pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi pada ranah kognitif aspek menerapkan?. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design bentuk pretest-posttest control group design. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes objektif bentuk pilihan ganda. Pengambilan sampel dalam penelitian ini secara Random Sampling. Secara umum dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa ranah kognitif antara siswa yang menggunakan E-Magazine dengan siswa yang menggunakan modul pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Adapun kesimpulan khusus adalah 1). Terdapat perbedaan hasil belajar ranah kognitif aspek mengingat antara siswa yang menggunakan E- Magazine dengan siswa yang menggunakan modul pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. 2). Terdapat perbedaan hasil belajar ranah kognitif aspek memahami antara siswa yang menggunakan E- Magazine dengan siswa yang menggunakan modul pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. 3). Terdapat perbedaan hasil belajar ranah kognitif aspek menerapkan antara siswa yang menggunakan E- Magazine dengan siswa yang menggunakan modul pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Kata kunci : E-Magazine, Hasil Belajar, Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi The main problem in this study was “Does the use of E-Magazine give an effect on increasing students’ cognitive learning outcomes in Information and Communications Technology (ICT) subject?”. Specifically, the research questions are 1) Is there any cognitive learning outcomes differences between the students who use E-Magazine and those who use module in ICT subject on the memorizing aspect?; 2) Is there any cognitive learning outcomes differences between the students who use E-Magazine and those who use module in ICT subject on the understanding aspect?; 3) Is there any cognitive learning outcomes differences between the students who use E-Magazine and those who use module in ICT subject on the implementing aspect?. The method used in this study was quasi experimental method using Nonequivalent Control Group Design in the form of pretest-posttest control group design. The instrument used was multiple choice objective test. Samples were chosen by using Random Sampling. In general, it can be concluded that there were cognitive learning outcomes differences between the students who use E-Magazine and those who use module in ICT subject. Specifically, this research found that 1). There is a cognitive learning outcomes difference between the students who use E-Magazine and those who use module in ICT subject on the memorizing aspect. 2). There is a cognitive learning outcomes difference between the students who use E-Magazine and those who use module in ICT subject on the understanding aspect. 3). There is a cognitive learning outcomes difference between the students who use E-Magazine and those who use module in ICT subject on the implementing aspect. Key words: E-Magazine, Learning Outcomes, Information and Communications Technology (ICT) Subject.

Link Download:

	Text S_KTP_0806927_TITLE.pdf  Download (280Kb) | Preview
	Text S_KTP_0806927_ABSTRACT.pdf  Download (408Kb) | Preview
	Text S_KTP_0806927_TABLE OF CONTENT.pdf  Download (188Kb) | Preview
	Text S_KTP_0806927_CHAPTER 1.pdf  Download (272Kb) | Preview
	Text S_KTP_0806927_CHAPTER 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan  Download (609Kb)
	Text S_KTP_0806927_CHAPTER 3.pdf  Download (509Kb) | Preview
	Text S_KTP_0806927_CHAPTER 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan  Download (1220Kb)
	Text S_KTP_0806927_CHAPTER 5.pdf  Download (188Kb) | Preview
	Text S_KTP_0806927_BIBLIOGRAPHY.pdf  Download (241Kb) | Preview
	Text S_KTP_0806927_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan  Download (2139Kb)

Artikel Terkait

Skripsi Teknologi Pendidikan (PENGUNAAN E-MAGAZINE PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI)

4/ 5

Oleh Oe'

Oe' 1:48 AM Komentar